ENCUESTA SOBRE SEXO Y COMUNICACIÓN DE LOS ADOLESCENTES ARGENTINOS

Ver PARTE I

PARTE II.
¿CÓMO SE REPRESENTAN LOS ADOLESCENTES?

Los dibujos que se exponen permiten observar algunos aspectos de la sexualidad de los jóvenes.

Se cree útil relatar que el paso de cuadrúpedos o bípedos en los seres humanos supuso cambios significativos.

El poder andar y mantenerse erguido sobre las extremidades posteriores hizo que las hembras humanas relegaran la parte inferior de su cuerpo en beneficio de la cabeza y del tórax. Las mujeres entonces sustituyeron para atraer los labios de la vulva por los labios de la boca; acentuada ésta por la aplicación dé cosméticos. Igualmente, los atractivos de las nalgas fueron desplazados por las redondeces de los senos mamarios. Los ojos, las orejas y el cabello adquirieron mayor importancia erótica.

En los machos humanos, la bipedestación (erguirse en dos pies) produjo un mayor resaltamiento del pene que estaba antes más escondido.

De todas formas, la evolución del erotismo humano no es lineal. Muchos factores lo vuelven rico y complejo.

Vale la pena recordar que en la mayor parte de las culturas la exhibición de los genitales resulta tan atrayente que todas tienen normas para el ocultamiento de los mismos. Siempre hay excepciones antropológicas (dahomeyanos).

 

¿Cómo se dibujan nuestros adolescentes?

La sexualidad de los varones tiene características diferentes, en especial acentuadas en esta etapa de la vida. En el joven la experimentación del placer sexual acompaña la eyaculación. En las muchachas, la llegada de la menstruación coincide con el descubrimiento del orgasmo.

Cabe destacar entonces algo importante: el erotismo menino depende de un aprendizaje. La joven debe aprender a conocer su cuerpo, a identificar lo que le procura placer, a explorar sus zonas eróticas. El varón puede, a diferencia, ver y tocar sus genitales.

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En la joven, éstos son menos accesibles. Si la jovencita decide iniciar ese viaje que implica descubrir esta parte integrante de sí misma, resultará que ignore completamente su funcionamiento.

El varón también tiene que acostumbrarse a su funcionamiento sexual. También debe aprender. Los jóvenes dan cuenta en esta investigación cuán importante es la parte de aprendizaje que comporta la sexualidad de los seres humanos, la cultura y la educación refuerzan las bases biológicas de 1 diferentes comportamientos sexuales de las jóvenes y los jóvenes

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Desmenuzando el tema, se les ha ofrecido a los adolescentes un listado de posibilidades en el cuidado y arreglo personal. Lo primero que se destaca es la mayoritaria importancia que se concede a la higiene.

Quizás sea algo que no fuera dable de esperar, pero no es desacertado suponer que la liberación sexual ha tenido un curso paralelo al aumento de la higiene. Se han podido superar en gran medida las vergüenzas, los miedos y los tabúes asociados al ocultamiento del cuerpo. Al cuerpo se lo descubre para limpiarlo, para verlo, tocarlo y gozarlo.

La divulgación de medidas higiénicas, como la ducha, el baño, el bidet, son relativamente recientes y se asocian tanto en el cine, TV y en la literatura con el placer sexual y el bienestar.

Del resto de las respuestas merecen la pena destacarse el importante papel asignado a las elecciones que hacen las mujeres y los hombres, tanto de la ropa como del deporte o gimnasia. Los modelos eróticos se van acercando cada vez más.

Antes era propio del "género masculino" el ocuparse del ejercicio físico. Hoy día la mujer ha hecho un camino paralelo en el culto del cuerpo en esa misma dirección. Si bien a la mujer le sigue importando el arreglo de su cara (cara de muñeca), el varón no se queda atrás con el peinado y otros afeites.

 

Los jóvenes y la atracción

Los rituales de comportamiento sexual adquieren la función de códigos comunicacionales que permiten la relación erótica entre los individuos, la cohesión afectiva de los grupos.

Es sabido que el sexo se expresa en rituales de reconocimiento, aproximación y contacto. Lo que se denomina cortejo y cuya principal característica es que son atractivos para la persona que recibe los mismos. La atracción es la llave. Abre a la persona que corteja la puerta de la persona cortejada, dándole permiso para entrar y acercarse.

Cada especie animal tiene su propia erótica atractiva compuesta por diversos elementos comunicacionales que en conjunto forman los rituales del cortejo. La abeja reina y el vuelo, donde es perseguida por los atraídos zánganos, el colorido de las plumas del pavo real, los seductores olores de las feromonas, y así innumerables ejemplos.

En cada especie animal, los códigos empleados en el cortejo son diferentes. Así también son distintos los tiempos empleados para el mismo.

 

Lo que no se puede exhibir no puede atraer.
Los jóvenes. ¿se sienten atractivos?

¿Te sentís atractivo/a? y la pregunta resuena -una de las primeras encuestas- en los oídos de los jóvenes.

La población adolescente se siente básicamente atractiva. Ya es por todos conocidos el esfuerzo que hace la «cultura del consumo» para que todos los jóvenes se sientan invenciblemente atrayentes. Pareciera que la «edad» es una especie de capa de superman o superwoman que cubre las inseguridades de cada uno.

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Son los hombres jóvenes los que tienen peor opinión de sí mismos (10%), en tanto que el grupo de mujeres jóvenes acomplejadas se reduce al 5%.

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Los jóvenes se sienten atractivos «para sí». Pero esta imagen cae en una zona de dudas muy amplia (25%) cuando se trata del juicio de los otros. Su inicial sensación se tambalea cuando deben salir «al ruedo». Los rituales del cortejo asustan al más templado. Los varones se muestran aún más dudosos y negativos que las mujeres. Pero la duda aqueja a ambos; sexos.

La edad es un factor que ayuda a convalidar el sentirse también atractivos para los demás. A los 13, 14 años la inseguridad es mayor. Así sucede que a mayor edad, mayor seguridad -con la sensación de dominio que el adolescente tiene de la imagen de su cuerpo desnudo.

La mujer-objeto, o «instrumento de consumo» se encuentra totalmente favorecida por la cultura occidental que ha acentuado los rasgos físicos femeninos, otorgándoseles un papel dominante en la atracción. La dupla mujer - juventud es un cinturón de seguridad que porta cualquier jovencita hoy día. El cine, la televisión, las modas, la publicidad basan todavía la «estética» con mayúscula en la mujer.

No obstante, la ampliación se va dando, e introduce a nuevos sectores sociales en esa lógica del consumo. El mercado juvenil es realmente impresionante y los jóvenes varones comienzan a ser deglutidos por el sistema.

Ellos no pueden seguir basando su atractivo personal en cualidades abstractas que aún no poseen (riqueza, poder social, prestigio profesional), ya que son rasgos más propios del dominio masculino adulto.

El desarrollo de la moda, el tiempo libre u ocio y el cuidado corporal masculino se imponen. La sociedad ha apostado a una ilusión: seguir siendo joven el mayor tiempo posible y los jóvenes, en general, con sus «aparatos» (cara - cuerpo) la disfrutan.

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Los varones más jóvenes (13 años) son aquellos que más insisten en señalar a sus genitales como aquella parte del cuerpo que les depara satisfacción. Mientras tanto, ninguna mujer de 13 a 18 años elige a sus genitales como buenos representantes corporales. Es como si fueran inexistentes, o mejor dicho, culturalmente tan invisibles como biológicamente se encuentran dispuestos.

La cara constituye una gran preocupación del atractivo en ambos sexos. El interés no decrece con la edad. Se mantiene y hasta aumenta levemente a los 17 y 18 años tanto en los varones como en las mujeres. Las jovencitas eligen los brazos y las piernas y la «cola» en forma más significativa que los varones.

* -No me gusta mi cuerpo en general en general, las costillas-, los pies, la nariz

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Los varones más jóvenes (12, 13 años) son aquellos que sienten mayor disgusto por sus caderas y por su espalda. Tampoco se sienten tan conformes con la anatomía de sus genitales, a pesar que fue esta misma franja de edad de jovencitos que señalaba con insistencia la presencia de los genitales como la parte del cuerpo que más les gustaba.

Las jóvenes mujeres critican sus caderas a partir de los 15 años. Ellas se vuelven más severas a los 16, 17 años con la imagen de sus brazos y piernas. Antes, no estaban tan molestas con sus extremidades, La cola no les ofrece índice de disgusto con la edad.

Existe otra amplia gama de zonas que disgustan a los jóvenes y que ellos necesitan puntualizar, tales como la panza o abdomen, la nariz, las costillas o el sentirse mal con su cuerpo en forma total.

Es común observar que los muchachos tienden a dibujar sus genitales con claridad e importancia. Son mayoría en este tipo de representación de sí mismos.

Algunos resaltan todo el cuerpo. justamente el proceso de aprendizaje que deben realizar los varones radica en la posibilidad de difundir sus sensaciones genitales a la totalidad de su cuerpo. En una palabra, se trata de erotizar el cuerpo en forma global y no quedarse localizado sólo a la genitalidad en el sentido más literal del término.

De un total de dibujos analizados, las jóvenes no trabajan sus genitales. El erotismo de las muchachas es fundamentalmente global. Las chicas nos muestran sus carencias en el aprendizaje de orientar sus sensaciones también hacia sus órganos genitales.

La diferencia es significativa. Si cada uno aprende, algo así como lo que le falta, seguramente se sentirá mejor cuando hagan juntos el recorrido de aprender la sexualidad en pareja. En sexualidad es bueno compartir lo que se conoce y siente, así es posible intercambiar lo que uno es mientras se crece, se ama y se aprende.

A manera de cierre de este informe, quizás sea útil reflexionar sobre las definiciones de adolescencia que escriben los jóvenes: «un chico que llega a cierta edad donde mira la vida de una forma diferente a los demás», un «aún no sé», o «una persona que está aprendiendo a vivir». «Es muy cabeza dura, no acepta los consejos, y prefiere aprender de sus errores»; o «persona afectada por las locuras y problemas de los grandes»; o «persona semiadulta que está pasando su mejor etapa de la vida».

Esperamos poder trabajar intensamente con esta franja de población que nos necesita.

Destacamos la colaboración de las Lic. Valeria Litwak y Andrea Welcher en el análisis de la comunicación de los adolescentes argentinos.

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FE DE ERRATAS: 1. Nos es necesario aclarar que el trabajo «Encuesta sobre sexo y comunicación de los adolescentes argentinos», publicado en dos partes, fue realizado en base al análisis de las 5000 encuestas obtenidas, de ellas un 76% fueron respuestas femeninas y un 24% respuestas masculinas. Para el análisis comparativo entre los sexos se escogió una muestra al azar de dos poblaciones iguales de varones y mujeres de 800 casos.

2. Por error gráfico la barra correspondiente a la iniciación sexual de las mujeres debieran haber sido representadas a los 17 años hasta el 18% y a los 19 y más hasta el 34% de las mismas.